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多省藝術類專業統考人數減少 今年,藝考熱降溫了

來源:上海高考網 2014-02-19 10:10:44

多省藝術類專業統考人數減少 今年,藝考熱降溫了

  春節假期剛過,眾多高三學生和家長已開始在天南海北穿梭,2014年高校藝考拉開帷幕。

  一方面,北影、中戲等熱門院校招考“高燒”不退;另一方面,多個省份藝術類專業統考人數減少,熱度降低。對于那些試圖在幾個月間通過培訓,“速成”為“藝術家”的學生而言,今年的錄取機會不容樂觀。

  “速成”專業、普通高校藝術類招生降溫

  北京電影學院、中央戲劇學院藝考近日啟幕。據悉,今年北影報考人數比去年增加10%,中戲報考人數增加約1萬人。中戲熱門專業表演系話劇影視表演專業報錄比高達137∶1,而廣播電視節目主持專業則達到159∶1。

  與這些知名專業藝術院校的火爆相比,普通高校的藝術類招生統考卻呈“降溫”趨勢。

  2014年湖南省藝術類專業統考于1月結束,該省教育考試院統計數據顯示,考試總人數40024人,比去年減少2330人,減幅5.5%;2014年湖北藝術考試報名總數為41916人,比去年減少近8000人,為近5年來人數首次下降;重慶市2014年高考藝術類報考人數20484人,比去年減少7807人;廣東省2014年普通高考美術統考比上年減少近千人;江蘇省美術統考則比去年減少近3000人……

  值得注意的是,多個省市藝考統考人數減少主要集中于幾個特定專業。湖南省美術考生減少1844人,占減少人數約八成;播音與主持專業減少203人,編導專業減少461人;湖北美術考生減少3180人,占減少人數近四成,且降幅明顯增大。

  一直以來,高校藝考中有大批“速成考生”,他們在考前幾個月參加“突擊式”的密集訓練,接受短則兩三個月、長則大半年的“應試教育”,然后走上考場。這類考生多集中于美術、播音主持、編導等專業,甚至有考生戲言,“高二還是普通人,高三就成了‘藝術家’。”

  中央民族大學藝術教育中心副教授崔玲玲指出,從各地數據來看,藝考“退燒”,主要是美術、播音主持、編導等“速成”專業降幅明顯,樂器、舞蹈等需要長期練習和功底積累的專業人數較為穩定。

  文化課門檻顯著提高,“補分”受到政策約束

  考生家長孫平告訴記者,之所以讓女兒選擇藝考這條路,最大的原因是“文化課分數可以低一點”,而抱著同樣心態的考生和家長不在少數。

  “說實話,主要是想用藝考來補文化課的不足。”孫平說,在考場外等女兒時,她偶爾會觀察其他考生,發現很多孩子看起來都沒有考播音、表演專業的形象和資質,“可能都抱著‘曲線救國’的心態吧,但是聽說今年文化課分數要提高,比較忐忑。”

  2013年10月,教育部發布《關于做好2014年普通高等學校藝術類專業招生工作的通知》,明確規定,各省級招生考試機構、高等學校要逐步提高藝術類專業文化課成績要求。此外,根據教育部《藝術學門類專業招生工作的指導意見》(征求意見稿),擬從2014年起,提高藝術類招生文化課的控制分數線,其中美術類本科專業文化課控制分數線不能低于同批次普通文理科學生文化成績的70%;音樂專業不能低于同批次普通文理科考生文化成績的65%。

  具體到地方,依據湖南省教育廳2011年下發的《湖南省部分高考加分項目調整方案》,將取消藝術特長生可以降到二本線65%的錄取政策,該方案實施時間從2011年秋季進入高中階段一年級的學生開始適用,換言之,2014年湖南藝考應屆畢業生恰逢該方案生效。此外,山東、黑龍江、湖北、江西等多個省份相關部門亦表示,將依據教育部指導意見提高藝考文化課分數線。

  崔玲玲認為,“文化分不夠,藝考分來補”的考試心態多年來非常普遍。今年中戲、北影等專業院校的持續熱門,與非藝術類院校的統考人數驟減形成鮮明對比,且“速成”專業人數降幅明顯,都體現出部分考生“補分”的投機心態受到政策約束。

  “提高文化門檻,確實遏制了一批想走捷徑上大學的人。”崔玲玲說,“另一方面,從長遠來看,把文化課門檻抬高,對藝術專業學生培養是一件好事,注重對學生文化素養的培育,可以避免藝術專業培養出越來越多‘匠人’。”

  許多藝術生“畢業即失業”、“畢業即轉行”

  多年來,中國高校藝術類專業招生規模呈現日益擴大趨勢。中國藝術人才網發布的《2013藝術教育行業分析報告》顯示,從2002年至2013年間,全國設置藝術類專業的高校從597所增加到1679所,藝術類考生人數從3.2萬增加到近100萬。10年間,藝術類高校增加千余所,考生增長30倍。

  而那些在藝考中脫穎而出的藝術生,大學畢業后的就業情況又如何呢?上述報告指出,全國各大藝術院校表演系畢業生,70%因為就業不理想而改行,藝術類本科生畢業半年后的就業率,明顯低于全國平均水平。

  2010年,音樂教育專業本科畢業生小陳以名列前茅的成績從中部某省師范大學畢業,回家鄉湖南求職,在長達兩年的時間里一直找不到工作。“中小學藝術教師市場很飽和,幾十上百人搶一個崗位,太難了。”兩年里,小陳只好一邊在一些學校代課,一邊做古箏家教。畢業3年后,她才終于成為一名正式教師。

  有數據顯示,藝術類專業畢業生就業對口率極低,許多學生面臨著畢業即失業、畢業即轉行的尷尬境地。2012年,上海市18個本科專業因連續3年簽約率過低、布點較多被上海教委預警,其中包含藝術設計、表演、動畫、播音與主持藝術等。

  中央教育科學院研究員儲朝暉認為,藝術生就業難是“藝考熱”降溫的一大原因。就業難,除了人才市場相對飽和,和許多藝術類畢業生并不具備從業的基本素質也不無關系。

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百科詞條:藝術類 專業 統考
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