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                                高考復習摒棄對語文“偏見”

                                來源:新民晚報 2013-08-29 10:13:23

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                                上海高考網:對于高三同學來說,語文是一門很糾結的課程。不像數學,提分快,尤其是在后期沖刺階段,效果顯著。久而久之,同學們形成一種 偏見 :在語文上下工夫就等于浪費時間。那么,真的是如此嗎?今天,我以一個

                                  上海高考網:對于高三同學來說,語文是一門很糾結的課程。不像數學,提分快,尤其是在后期沖刺階段,效果顯著。久而久之,同學們形成一種“偏見”:在語文上下工夫就等于浪費時間。那么,真的是如此嗎?今天,我以一個“過來人”的身份,來講講如何以文言文閱讀為突破口,實現語文在高考戰役中的完美收官。

                                  高考閱讀占大頭分數,分為兩種題型:現代文閱讀和文言文閱讀。其中,文言文閱讀能力的提升在短期就可以實現。因為現代文閱讀是為了考核學生的閱讀和理解能力,但文言文同時還涉及記憶力、語言組織能力的考察。這樣一來,對閱讀和理解能力的要求在無形中就降低了,而記憶力和語言組織能力通過練習能夠快速提升。

                                  了解選文的大致內容是做此類題型的第一步。我建議可以快速定位到最后一道題目,往往這個題目考察的是對選文文義的概括,雖然其中有一項錯誤選項,但可以從其他正確選項中側面把握到命題人對文義的理解。

                                  做文言文閱讀不能盲目去讀,在讀之前一定要做好這樣的問題暗示:何人、何地、做了何事、結果如何、為何?這樣以“事件”為依據對文章進行分層剖析,能夠正確理清文章思路。

                                  抓住了事件的基本五要素后,剩下的就是細節閱讀了。在此我們就會遇到讀不懂的字詞。這里你不必著急,更不能“死磕”。你需要做的是先把它們標記出來,然后針對性地去各個擊破。如果你遇到的是實詞,那你要清楚,命題人不完全在考你是否記得實詞的意思,更主要的是在考你對上下文的推理能力。那么最直接、最有效的方法就是把句子翻譯出來,把難以確定意思的詞語空置,然后選擇你認為邏輯上最合適的詞語填進去。另外,還可以從語法搭配、語境暗示、句子結構等方面推定和理解實詞的意思。如果你遇到的是虛詞,首先翻譯出每組學過句子中的虛詞,再將這個意思套用到另一句中,推斷出虛詞用法是否相同。當然,具體辨析是建立在已經掌握18個虛詞基本用法之上,之后可以運用五點意識法,分別是虛實意識、結構意識、句位意識、呼應意識、語氣意識。

                                  至于文言文最后一道翻譯題型,我的建議是分步進行,步步為營。第一步,找到譯句在原文中的位置,聯系上下句仔細審讀,揣摩這段的含義,明確翻譯的方向和范圍。第二步,一定要明確句子的得分點。第三步,翻譯講究邏輯,遇到疑難字眼,暫且放過,待完成上下文的翻譯工作后,再進行推定。譯完全句,還需要再讀一遍,做到查漏補缺,防止誤譯、漏譯和曲譯。第四步,以上的三步工作完成了一個句子的直譯。但有譯句不僅停留在逐字逐句地對應翻譯。一旦你翻譯后的句子讀起來模糊難懂,或者是語言不暢,就說明你的答案需要完善,你就要試著運用留取、替換、刪除、填補、調整、壓縮的方法,實現意譯的效果。至此,你的翻譯任務就圓滿完成了。

                                  其實,不管是文言文閱讀還是現代文閱讀,抑或是作文,找到適合自己的方法最重要。但是,如同事物都要經歷從量變到質變的過程,系統化的“方法論”一定是來自大量的練習和總結,這是一切秘訣、捷徑的本質。另外,我呼吁大家可以摒棄“偏見”,本著“科科平等”的精神認真備戰,定能脫穎而出。上海高考網

                                  南京師范大學 達園園

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